3. Después de la lectura investiga sobre el autor; idea principal, palabras claves
4. ¿Como se creo la URSS?
Lunes 20 Febrero 2017
Objetivo de Evaluación 1 Conocimiento y Comprensión:
Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
Demostrar comprensión del contexto histórico
Demostrar comprensión de los procesos históricos
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Actividades
1. Terminar la práctica
Martes 14 de Febreo 2017
Objetivo de Evaluación 1 Conocimiento y Comprensión:
Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
Demostrar comprensión del contexto histórico
Demostrar comprensión de los procesos históricos
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Actividades
1. A partir de fuente 4, revisar y comparar las distintas versiones sobre la trayectoria de la revolución Rusa contestando a: cuál es la más convincente de las tesis y porqué, elabora tu propia tesis acerca de dicho tópico, qué pudo haber determinado la diversidad de puntos de vista sobre el mismo tema, porqué es importante que el estudiante de Historia entienda el contexto en el que los historiadores escriben
Objetivo de Evaluación 1 Conocimiento y Comprensión:
Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
Demostrar comprensión del contexto histórico
Demostrar comprensión de los procesos históricos
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Actividades
1. ¿Que es gatopardismo? ¿De que manera la Revolución Rusa es muestra de gatopardismo donde las cosas cambian para seguir igual?
2. A partir de fuente 4, revisar y comparar las distintas versiones sobre la trayectoria de la revolución Rusa contestando a: cuál es la más convincente de las tesis y porqué, elabora tu propia tesis acerca de dicho tópico, qué pudo haber determinado la diversidad de puntos de vista sobre el mismo tema, porqué es importante que el estudiante de Historia entienda el contexto en el que los historiadores escriben
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Entrega de tarea en su cuaderno
2. responder actividad 13 y ejercicio 7
Lunes 30 Enero 2017
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Entrega de tarea; cuadro comparativo, fundación de URSS
2. Lectura y realización ejercicios 11, 12 y 13
3.¿Que significa gatopardismo?
4. TAREA: Ejercicio 11 y 12
Martes 24 de Enero 2017
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Terminar las etapas de la revolución rusa
Leer el prefacio y las notas preliminares el libro ¨10 días que estremecieron al mundo, luego a partir de la lectura realizar un cuadro comparativo con los partidos que participaron en la revolución https://www.marxists.org/espanol/reed/diezdias/index.htm
Tarea: Fundación de la URSS
Lunes 23 de Enero 2017
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Entrega de tarea
2. Realice una piramide de la estructura de clases de Rusia bajo el reinado de los zares
3. Analize las dos etapas de la revolución de rusia
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Terminar el cuadro sobre el tratado de Bret-Litovsk
2. Analisis de texto los decretos de octubre según los siguientes aspectos
Anotar naturaleza del texto
Coordenadas espacio-tiempo
destinatario del texto
Ideas principales
Define los términos específicos más importantes
Contextualiza el texto y realiza un comentario sobre el mismo
3. Leer el prefacio y las notas preliminares el libro ¨10 días que estremecieron al mundo, luego a partir de la lectura realizar un cuadro comparativo con los partidos que participaron en la revolución https://www.marxists.org/espanol/reed/diezdias/index.htm
4. Recordar leer este cómic ¨Lenin para principiantes ¨
Lunes 16 de Enero 2016
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Entrega de Tarea
2.Realize un cuadro sobre el tratado de Bret-litovsk, en que aparezca lo siguiente, año, características, limitaciones militares, limitaciones territoriales, reparaciones, importancia
3. Analisis de texto los decretos de octubre según los siguientes aspectos
Anotar naturaleza del texto
Coordenadas espacio-tiempo
destinatario del texto
Ideas principales
Define los términos específicos más importantes
Contextualiza el texto y realiza un comentario sobre el mismo
4. Leer el prefacio y las notas preliminares del libro ¨10 días que estremecieron al mundo, luego a partir de la lectura realizar un cuadro comparativo con los partidos que participaron en la revolución https://www.marxists.org/espanol/reed/diezdias/index.htm
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Contextualiza el texto y realiza un comentario sobre el mismo
Tarea: TERMINAR ACTIVIDAD 9 Y 10 Y LECTURA DE TEXTO DECRETOS DE LENIN PARA EL LUNES
Lunes 9 de Enero 2017
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
Tema: Revolución Rusa
Subtemas: Causas y etapas
Actividades
1. Concepto clave: revolución, Guerra civil, populismo, marxismo y liberalismo
2. Lectura pag 197-210
3. Realizar ejercicio 9 y 10
Tarea: Realizar actividad 5
Lunes 28 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Terminar las estrategias y desarrollo bélico de la IGM
Martes 22 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Terminar las etapas estrategias y desarrollo bélico de la IGM
Lunes 21 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Investigar que tipo de guerra fue, estrategias, desarrollo bélico y avances tecnológicos
Realizarlo en un google docs
Viernes 18 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Entrega de tarea
Investigar las diferentes etapas de la I Guerra Mundial
Realizar un cuadro comparativo con consecuencias sociales, politicos, económicos y territoriales para los principales miembros de las dos alianzas
Jueves 17 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Leemos y tomamos notas sobre el documento I Guerra Mundial (los que estuvieron deben enviarla hoy como tarea)
Investigar sobre las diferentes etapas de la I Guerra Mundial
Martes 15 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Terminar el perfil de su país para hoy: Población, Sistema politico, Religion, Fuerza militar, sistema económico, Armada, fuerza naval, características
La pendiente resbaladiza hacia la guerra : se le pedirá a su grupo que adopte la posición de una de las potencias centrales y que responda a una situación dada de acuerdo con perfil nacional:
Austria-Hungría Manuel-Randy
Francia Thomas-Hugo
Serbia Melodie-Toño
Rusia Christopher-Victoria
Alemania Frida- Paquette
Gran Bretaña Jousstinne-Santi
Pregunta para debate¿En que medida fue Alemania la parte mas responsable por el estallido de una Guerra Global en 1914(valoración éticas, causas, consecuencias e importancia)?
Lunes 7 de Noviembre 2016
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Comparar a dos de los lideres estudiados con los 10 atributos del perfil de la comunidad IB hacerlo mediante una respuesta en forma de ensayo comparativo
Comparar a dos de los lideres estudiados con los 10 atributos del perfil de la comunidad IB hacerlo mediante una respuesta en forma de ensayo comparativo
Objetivo 2 de Evaluación Aplicación e interpretación
Comparar y contrastar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Unidad: Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Fases y repercusiones
Actividades
Terminar biografias
Comparar a dos de los lideres estudiados con los 10 atributos del perfil de la comunidad IB hacerlo mediante una respuesta en forma de ensayo comparativo
Pregunta para debate¿En que medida fue Alemania la parte mas responsable por el estallido de una Guerra Global en 1914(valoración éticas, causas, consecuencias e importancia)?
Martes 25 de Octubre 2016
Objetivo de Evaluación 1 Conocimiento y Comprensión:
Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
Demostrar comprensión del contexto histórico
Demostrar comprensión de los procesos históricos
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y Evaluación
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Conceptos claves : Cambio, continuidad, causa y efecto
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Causas de la Guerra, guerra total
Actividades
Galeria de Imagenes
En parejas debidamente asignadas realizaran un recorrido por diferentes imágenes de la I Guerra Mundial
Objetivo de Evaluación 1 Conocimiento y Comprensión:
Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
Demostrar comprensión del contexto histórico
Demostrar comprensión de los procesos históricos
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y Evaluación
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Conceptos claves : Cambio, continuidad, causa y efecto
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Causas de la Guerra, guerra total
Actividades
Actividad ¨Asocie¨
Indagar los siguientes términos anotarlos en su cuaderno son diferentes causas que llevaron a la Primer guerra mundial, Guerra Franco-prusiana, Guerra hispano-estadounidense, restauración Meiji, Formación triple entente, guerra ruso-japonesa, Paneslavismo, crisis de agadir, anexión de bosnia, primer y segunda guerra balcánica, triple alianza, todo en el cuaderno
Analizar la película con toda la clase en grupos pequeños y luego toda la clase ¿Cuales podrían ser los valores y limitaciones de un documental producido en 1960 sobre la I Guerra Mundial?
Lectura pagina 172-179
Martes 11 de Octubre 2016
Objetivo de Evaluación 1 Conocimiento y Comprensión:
Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
Demostrar comprensión del contexto histórico
Demostrar comprensión de los procesos históricos
Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y Evaluación
Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Conceptos claves : Cambio, continuidad, causa y efecto
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: I Guerra Mundial
Subtemas: Causas de la Guerra, guerra total
Actividades
¿Por que difieren los relatos del mismo argumento? discutir y comentamos en pareja la respuesta a esta pregunta
Terminamos la lectura sobre el estallido de la Primer guerra mundial, respondemos las preguntas que aparecen el libro
Indagar los siguientes términos anotarlos en su cuaderno son diferentes causas que llevaron a la Primer guerra mundial, Guerra Franco-prusiana, Guerra hispano-estadounidense, restauración Meiji, Formación triple entente, guerra ruso-japonesa, Paneslavismo, crisis de agadir, anexión de bosnia, primer y segunda guerra balcánica, triple alianza, todo en el cuaderno
Lunes 10 de octubre 2016
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Causas y Efectos
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: Tipos de Guerra
Subtemas: La revolución Mexicana, Construcción del estado posrevolucionario
Actividades
El Parrafo de Introducción para prueba 2 y 3
Lectura Primer Guerra mundial, responder preguntas
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Causas y Efectos
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: Tipos de Guerra
Subtemas: La revolución Mexicana, Construcción del estado posrevolucionario
Actividades
Impacto de la revolución Mexicana en las artes, la educación y la música ( Frida, Siqueira, Rivera y Orozco) investigar como se manifestó el impacto de la revolución en los artistas mencionados, realizar una biografía donde expliques los temas, técnicas e imágenes del arte revolucionario y como se reflejaban mediante el arte los valores e ideas de la revolución mexicana
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Causas y Efectos
Actividades
Cuales fueron las consecuencias de la revolución Mexicana
¿cuál fue le Rol de la mujer durante la Revolución mexicana?
Impacto de la revolución Mexicana en las artes, la educación y la música ( Frida, Siqueira, Rivera y Orozco) investigar como se manifestó el impacto de la revolución en los artistas mencionados, realizar una biografía donde expliques los temas, técnicas e imágenes del arte revolucionario y como se reflejaban mediante el arte los valores e ideas de la revolución mexicana
Jueves 29 de Setiembre 2016
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Causas y Efectos
Actividades
Terminar el cuadro de evaluación de fuentes enviarlo por correo
Cuales fueron las consecuencias de la revolución Mexicana
¿cuál fue le Rol de la mujer durante la Revolución mexicana?
Impacto de la revolución Mexicana en las artes, la educación y la música ( Frida, Siqueira, Rivera y Orozco) investigar como se manifestó el impacto de la revolución en los artistas mencionados, realizar una biografía donde expliques los temas, técnicas e imágenes del arte revolucionario y como se reflejaban mediante el arte los valores e ideas de la revolución mexicana
Miércoles 28 de setiembre 2016
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Causas y Efectos
Actividades
Terminar el cuadro sobre la evaluación de las fuentes
¨Sufragio efectivo no reelección¨ ¿ Que significaba esto para los revolucionarios?
Realizar un cuadro con los efectos negativos y efectos positivos de los gobiernos de Porfirio Diaz y de Francisco Madero
Martes 13 Setiembre 2016
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Cambio, Causas u Consecuencias
Actividades
Terminar los objetivos de los líderes revolucionarios
Tarea ¿Cuál fue la influencia de los Estados Unidos en la Revolución Mexicana ?
Tarea En que consistia el plan de San luis Potosí
Lunes 12 de Setiembre 2016
Objetivo de Evaluación 2: Aplicación e interpretación
Emplear los conocimientos históricos como pruebas
Tener conciencia de los distintos enfoques e interpretaciones sobre cuestiones y acontecimientos históricos
Conceptos Claves: Cambio, Causas u Consecuencias
Actividades
Entrega de Tarea
¿Cuales eran los objetivos de los lideres revolucionarios villa, zapata, huerta, madero y carranza?
Presentación grupal
Martes 6 de Setiembre 2016
Objetivo de Evaluación:Conocimiento y comprensión• Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: Tipos de Guerra
Subtemas: Revolución Mexicana 1910-1920 Causas de la Guerra y sus líderes
Actividades
Entrega de Tarea sobre el compare y contraste entre la guerra civil y guerra total
Investigar los siguientes conceptos; historiografia, porfiriato
Tarea:Realizar una pequeña biografia donde se destaque la importancia para la revolución mexicana de cada uno de estos personajes; Emiliano Zapata, Francisco Madero, Porfirio Diaz y José Doroteo Arango Arámbula.
Causas de la revolución Mexicana de 1910, ¿ que tipo de guerra fue esta??
Lunes 5 de Setiembre del 2016
Objetivo de Evaluación:Conocimiento y comprensión• Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: Tipos de Guerra
Subtemas: Revolución Mexicana 1910-1920 Causas de la Guerra
Actividades
Entrega de tareas de cuadros comparativos
Tarea: Realizar un Compare y contraste entre la guerra total y guerra civil
Realizar una pequeña biografia donde se destaque la importancia para la revolución mexicana de cada uno de estos personajes; Emiliano Zapata, Francisco Madero, Porfirio Diaz y José Doroteo Arango Arámbula.
Objetivo de Evaluación:Conocimiento y comprensión• Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: Tipos de Guerra
Subtemas: Revolución Mexicana 1910-1920 Causas de la Guerra
Actividades:
Quiz 1
Tarea: Realizar un cuadro comparativo sobre los tipos de guerra que contenga lo siguiente: concepto, objetivo y características, estrategias y ejemplos.
Jueves 1 de Setiembre 2016
Objetivo de Evaluación:Conocimiento y comprensión• Recordar y seleccionar conocimientos históricos pertinentes
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Unidad :Causas y Consecuencias de las Guerras del Siglo XX
Tema: Tipos de Guerra
Subtemas: Guerra total, Guerra Civil, Guerra de Guerrillas y Guerra limitada
Actividades:
Buscar y anotar en su cuaderno la definición de datos y hechos
Terminar preguntas sobre investigación y el ejercicio escribiendo la historia en el cuál deben escribir un argumento de dos parrafos usando datos y hechos sobre las causas ideológicas de la revolución Mexicana
Explicación por parte del profesor sobre los tipos de guerra (Clase introductora)
Realizar un cuadro comparativo sobre los tipos de guerra que contenga lo siguiente : concepto, objetivo y características, estrategias y ejemplos.
Compare y contraste la guerra total y guerra civil
Martes 30 de Agosto 2016
Objetivo de Evaluación: Síntesis y evaluación, evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
Tema: Introducción al Tema de Historia, Categoría de Analisis
Actividades:
Lectura de rúbricas Evaluación Interna.
¿Que es la Investigación Documental?
¿Qué es un documento histórico ?
¿Cómo se lee un documento histórico?
Ejercicio escribiendo la Historia
Lunes 29 de Agosto 2016
Objetivo de Evaluación: Dar a conocer la metodología pedagógica que se aplicará durante el curso formas de evaluación continua, parcial y final
Objetivo de Contenido: Los estudiantes serán capaces de ubicar temporalmente los temas que se revisaran a la largo del Curso de Historia IB.
Objetivo de Lenguaje:
Actividades:
Evaluación Externa: Leer las rúbricas para pruebas 1, 2 y 3
Este es mi correo jzuniga@lapazschool.org
Viernes 9 de Junio
- realizar y completar el siguiente cuadro sobre Hitler
CUADRO_HITLER 11 año.doc
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Martes 25 de Abril 2017Martes 14 de Marzo 2017
Lunes 13 de Marzo 2017
Lunes 6 de Marzo 2017
Lunes 27 de Febrero 2017
Martes 21 de Febrero 2017
Lunes 20 Febrero 2017
Martes 14 de Febreo 2017
Martes 7 de Febrero 2017
Martes 31 de Enero 2017
Lunes 30 Enero 2017
Martes 24 de Enero 2017
Lunes 23 de Enero 2017
Martes 17 de Enero 2017
Lunes 16 de Enero 2016
Martes 10 de Enero 2016
- Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
- Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
- Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
- Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
- Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
- Tema: Revolución Rusa
- Subtemas: Causas y etapas
- Actividades
- 1. Terminar ejercicios 9 y 10
- 2. Leer texto ¨los decretos de octubre de lenin ¨
decretos_lenin.doc
- Details
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- 3. Anotar naturaleza del texto
- Coordenadas espacio-tiempo
- destinatario del texto
- Ideas principales
- Define los términos específicos más importantes
- Contextualiza el texto y realiza un comentario sobre el mismo
- Tarea: TERMINAR ACTIVIDAD 9 Y 10 Y LECTURA DE TEXTO DECRETOS DE LENIN PARA EL LUNES
Lunes 9 de Enero 2017- Objetivo de Evaluación 3 Síntesis y evaluación:
- Evaluar las fuentes históricas utilizadas como pruebas
- Objetivo de Evaluación 4 Uso de Habilidades históricas:
- Demostrar la capacidad de estructurar una respuesta de desarrollo, utilizando pruebas para apoyar argumentos históricos pertinentes, equilibrados y centrados
- Unidad : Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
- Tema: Revolución Rusa
- Subtemas: Causas y etapas
- Actividades
- 1. Concepto clave: revolución, Guerra civil, populismo, marxismo y liberalismo
- 2. Lectura pag 197-210
- 3. Realizar ejercicio 9 y 10
- Tarea: Realizar actividad 5
Lunes 28 de Noviembre 2016Martes 22 de Noviembre 2016
Lunes 21 de Noviembre 2016
- Investigar que tipo de guerra fue, estrategias, desarrollo bélico y avances tecnológicos
- Realizarlo en un google docs
Viernes 18 de Noviembre 2016- Entrega de tarea
- Investigar las diferentes etapas de la I Guerra Mundial
- Realizar un cuadro comparativo con consecuencias sociales, politicos, económicos y territoriales para los principales miembros de las dos alianzas
Jueves 17 de Noviembre 2016- Leemos y tomamos notas sobre el documento I Guerra Mundial (los que estuvieron deben enviarla hoy como tarea)
- Investigar sobre las diferentes etapas de la I Guerra Mundial
Martes 15 de Noviembre 2016- Terminar el perfil y responder las preguntas
- Lectura fases de la Guerra Mundial
I guerra Mundial.pdf
- Details
- Download
- 2 MB
Viernes 11 de Noviembre 2016- Terminar el perfil de su país para hoy: Población, Sistema politico, Religion, Fuerza militar, sistema económico, Armada, fuerza naval, características
- compartir el google docs conmigo
- Leemos el siguiente documento http://perseo.sabuco.com/historia/La%20primera%20guerra%20mundial.pdf
Jueves 10 de Noviembre 2016Lunes 7 de Noviembre 2016
- Comparar a dos de los lideres estudiados con los 10 atributos del perfil de la comunidad IB hacerlo mediante una respuesta en forma de ensayo comparativo
- Lectura y respondemos
Desarrollo IGM.pdf
- Details
- Download
- 1 MB
Viernes 4 Noviembre 2016Jueves 3 de Noviembre 2016
- Terminar biografias
- Comparar a dos de los lideres estudiados con los 10 atributos del perfil de la comunidad IB hacerlo mediante una respuesta en forma de ensayo comparativo
- Lectura y respondemos
Desarrollo IGM.pdf
- Details
- Download
- 1 MB
Martes 1 de Noviembre 2016- Leemos y tomamos notas sobre el siguiente articulo http://www.ricangel.com/la-primera-guerra-mundial-i-el-conflicto-que-creo-nuestro-mundo/
- Indagar sobre los siguientes personas una pequeña biografía; Kaiser guillermo II,Lord Grey, Zar Nicolas II y Francisco Jose de Habsburgo
- Elegir dos de los lideres que estudiaron y los cuales participaron en la crisis de Julio de 1914 y comparar sus características con las del perfil IB
Lunes 1 de Noviembre 2016Jueves 27 de Octubre 2016
- Entrega de Tarea
- ¿Que significa pertinente?
- Leemos y tomamos notas sobre el siguiente articulo http://www.ricangel.com/la-primera-guerra-mundial-i-el-conflicto-que-creo-nuestro-mundo/
- Actividad los Origenes de la Gran Guerra
- ¿Porque estallo una guerra mundial en 1914?
- Pregunta para debate¿En que medida fue Alemania la parte mas responsable por el estallido de una Guerra Global en 1914(valoración éticas, causas, consecuencias e importancia)?
Martes 25 de Octubre 2016- Galeria de Imagenes
- En parejas debidamente asignadas realizaran un recorrido por diferentes imágenes de la I Guerra Mundial
- Deberán hacer observaciones y preguntas
- Observar el Documental de la BBC ¨The Great War¨ partes 1 y 2 https://www.youtube.com/playlist?list=PL020B2CA5527F07F7
- Actividad para el análisis del documental
Actividad ver documental BBC great War.pdf
- Details
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- 49 KB
Viernes 21 de octubre 2016- Terminar la lectura y responder los ejercicios 1 y 2
- Observar el Documental de la BBC ¨The Great War¨ partes 1 y 2 https://www.youtube.com/playlist?list=PL020B2CA5527F07F7
- Actividad para el análisis del documental
Actividad ver documental BBC great War.pdf
- Details
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- 49 KB
Jueves 20 Octubre 2016- Entrega de tarea
- Leemos y respondemos los ejercicios 1 y 2
Inicio Primer Guerra Mundial.pdf
- Details
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- 2 MB
- Observar el Documental de la BBC ¨The Great War¨ partes 1 y 2 https://www.youtube.com/playlist?list=PL020B2CA5527F07F7
- Actividad para el análisis del documental
Actividad ver documental BBC great War.pdf
- Details
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Jueves 13 de Octubre 2016- Actividad ¨Asocie¨
- Indagar los siguientes términos anotarlos en su cuaderno son diferentes causas que llevaron a la Primer guerra mundial, Guerra Franco-prusiana, Guerra hispano-estadounidense, restauración Meiji, Formación triple entente, guerra ruso-japonesa, Paneslavismo, crisis de agadir, anexión de bosnia, primer y segunda guerra balcánica, triple alianza, todo en el cuaderno
- Observar el Documental de la BBC ¨The Great War¨ partes 1 y 2 https://www.youtube.com/playlist?list=PL020B2CA5527F07F7
- Actividad para el análisis del documental
Actividad ver documental BBC great War.pdf
- Details
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- Analizar la película con toda la clase en grupos pequeños y luego toda la clase ¿Cuales podrían ser los valores y limitaciones de un documental producido en 1960 sobre la I Guerra Mundial?
- Lectura pagina 172-179
Martes 11 de Octubre 2016Lunes 10 de octubre 2016
- El Parrafo de Introducción para prueba 2 y 3
- Lectura Primer Guerra mundial, responder preguntas
Estallido Primer Guerra Mundial.pdf
- Details
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- 1 MB
Viernes 7 de octubre 2016- Entrega de Tarea
- Cuadro Comparativo de presidentes
- Leemos y respondemos las preguntas sobre el estallido de la I Guerra Mundial
Jueves 6 de Octubre 2016- Terminar el análisis de imagenes
- Trabajamos en el Cuadro comparativo de Presidentes Mexicanos
- Lectura I Guerra Mundial
Estallido Primer Guerra Mundial.pdf
- Details
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- 1 MB
Martes 4 de Octubre 2016- Que mensaje transmiten las fuentes
Imagenes Revolucion Mexicana.docx
- Details
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- 3 MB
- Realizar un cuadro comparativo con los diferentes gobiernos bajo el siguiente formato
cuadro comparativo Presidentes .docx
- Details
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- 17 KB
- TAREA: Lectura de la pagina 109-116 respondemos las preguntas de la pagina 109
Impacto de la Revolucion en las Mujeres,arte, educacion y literatura.pdf
- Details
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Lunes 3 de Octubre 2016- Impacto de la revolución Mexicana en las artes, la educación y la música ( Frida, Siqueira, Rivera y Orozco) investigar como se manifestó el impacto de la revolución en los artistas mencionados, realizar una biografía donde expliques los temas, técnicas e imágenes del arte revolucionario y como se reflejaban mediante el arte los valores e ideas de la revolución mexicana
- Que mensaje transmiten las fuentes
Imagenes Revolucion Mexicana.docx
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- Realizar un cuadro comparativo con los diferentes gobiernos bajo el siguiente formato
cuadro comparativo Presidentes .docx
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Viernes 30 de Setiembre 2016- Cuales fueron las consecuencias de la revolución Mexicana
- ¿cuál fue le Rol de la mujer durante la Revolución mexicana?
- Impacto de la revolución Mexicana en las artes, la educación y la música ( Frida, Siqueira, Rivera y Orozco) investigar como se manifestó el impacto de la revolución en los artistas mencionados, realizar una biografía donde expliques los temas, técnicas e imágenes del arte revolucionario y como se reflejaban mediante el arte los valores e ideas de la revolución mexicana
Jueves 29 de Setiembre 2016- Terminar el cuadro de evaluación de fuentes enviarlo por correo
- Cuales fueron las consecuencias de la revolución Mexicana
- ¿cuál fue le Rol de la mujer durante la Revolución mexicana?
- Impacto de la revolución Mexicana en las artes, la educación y la música ( Frida, Siqueira, Rivera y Orozco) investigar como se manifestó el impacto de la revolución en los artistas mencionados, realizar una biografía donde expliques los temas, técnicas e imágenes del arte revolucionario y como se reflejaban mediante el arte los valores e ideas de la revolución mexicana
Miércoles 28 de setiembre 2016Martes 27 de Setiembre 2016
- Tarea
- Realizar el cuadro de evaluación de fuentes
Lunes 26 de Setiembre 2016- Despues de ver la película vamos a comparar utilizando el siguiente cuadro como ejemplo
cuadro fuentes rev.docx
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- En que medida esta de acuerdo con el siguiente documento Porfirio diaz ¿héroe o villano? http://www.letraslibres.com/mexico-espana/porfirio-diaz-heroe-o-villano
Jueves 22 de Setiembre 2016- Terminar diagrama de Ishikawa
- Película Zapata el sueño de un héroe
Martes 20 de Setiembre 2016- Realizar un diagrama de Ishikawa sobre causas y efecto de la Revolución Mexicana
- Rúbrica para evaluar el diagrama
Rubrica_para_evaluar_Diagrama_de_Ishikawa.docx
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Lunes 19 de Setiembre 2016- Quiz Tema ¨Revolución Mexicana¨
- Continuamos trabajando en el cuadro comparativo entre Porfirio Diaz y Francisco Madero
Viernes 16 de Setiembre 2016Martes 13 Setiembre 2016
- Terminar los objetivos de los líderes revolucionarios
- Tarea ¿Cuál fue la influencia de los Estados Unidos en la Revolución Mexicana ?
- Tarea En que consistia el plan de San luis Potosí
Lunes 12 de Setiembre 2016- Entrega de Tarea
- ¿Cuales eran los objetivos de los lideres revolucionarios villa, zapata, huerta, madero y carranza?
- Presentación grupal
Martes 6 de Setiembre 2016• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Lunes 5 de Setiembre del 2016
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Viernes 2 de Setiembre 2016
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
Jueves 1 de Setiembre 2016
• Demostrar comprensión del contexto histórico
• Demostrar comprensión de los procesos históricos: causa y efecto, continuidad y cambio
- Buscar y anotar en su cuaderno la definición de datos y hechos
- Terminar preguntas sobre investigación y el ejercicio escribiendo la historia en el cuál deben escribir un argumento de dos parrafos usando datos y hechos sobre las causas ideológicas de la revolución Mexicana
- Explicación por parte del profesor sobre los tipos de guerra (Clase introductora)
- Realizar un cuadro comparativo sobre los tipos de guerra que contenga lo siguiente : concepto, objetivo y características, estrategias y ejemplos.
- Compare y contraste la guerra total y guerra civil
Martes 30 de Agosto 2016- Lectura de rúbricas Evaluación Interna.
- ¿Que es la Investigación Documental?
- ¿Qué es un documento histórico ?
- ¿Cómo se lee un documento histórico?
- Ejercicio escribiendo la Historia
Lunes 29 de Agosto 2016